TABLAS DE TRABAJO, OBSERVACIÓN E INVESTIGACIÓN DE LOS GRUPOS DE LA OBRA DE TEATRO

Tabla para el Grupo de Actuación

Anotar detalles sobre cómo deben actuar los personajes en cada escena.

ESCENA	RESUMEN	PERSONAJES	ACCIONES IMPORTANTES	NOTAS DE ACTUACIÓN
Número	Breve descripción de lo que sucede en la escena.	Lista de personajes que participan en la escena.	Descripción de las acciones clave que deben realizar los personajes.	Instrucciones especiales sobre tono, expresión corporal, interacción, etc.
1
2

 

                              

Tabla para el Grupo de Vestuario

Se detalla qué llevará puesto cada personaje en cada escena. Además de la descripción, se añade una referencia que puede ser tanto visual (como una imagen o ilustración) como textual (como una descripción basada en una época histórica).

ESCENA	RESUMEN	PERSONAJES	DESCRIPCIÓN DEL VESTUARIO	REFERENCIA
Número	Breve descripción de lo que sucede en la escena.	Lista de personajes que participan en la escena.	Descripción detallada del vestuario de cada personaje.	Referencia o fuente de inspiración para el diseño del vestuario a partir de libros o referencias culturales. Incluye anexos de imágenes.
1		SRA A
2		Sr. KAPU		Anexo 2

               

                                                              

Tabla para el Grupo de Utilería

Organiza todos los objetos que se necesitan en cada escena, asegurando que todo esté preparado y disponible para los ensayos y la presentación final.

ESCENA	RESUMEN	OBJETOS NECESARIOS	FUNCIÓN DE LA UTILERÍA	DISPONIBILIDAD
Número	Breve descripción de lo que sucede en la escena.	Lista de objetos que se utilizarán en la escena.	Descripción de cómo se utilizará cada objeto en la escena.	Fabricado o creado.
1				Anexo 1
2

                               Anexo 1

 

Tabla para el Grupo de Escenografía

Planifica y coordina la construcción de los escenarios, teniendo en cuenta la descripción de los elementos y los materiales necesarios. La referencia puede incluir imágenes de escenarios reales o ficticios que sirvan de inspiración.

ESCENA	RESUMEN	DESCRIPCIÓN DE LA ESCENOGRAFÍA	MATERIALES	REFERENCIA
Número	Breve descripción de lo que sucede en la escena.	Descripción detallada de la escenografía para la escena.	Lista de materiales necesarios para construir la escenografía.	Fuente de inspiración o referencia para el diseño escenográfico. ANEXO 1
1
2

 

Anexo 1

 

Tabla para el Grupo de Música y efectos

Anotar detalles sobre en qué momento de la escena debe sonar la música o efecto seleccionado.

ESCENAS	RESUMEN	TEMA	REFERENCIA
En este espacio se ubicará el número de la escena.	Describe, de manera muy concisa, lo acontece en la escena.	Registra el tema musical, marcando el inicio y el final basado en el guion teatral.	Registre, en formato APA, toda la información relacionada con el tema musical referido en la columna anterior.
1
2

 

 

 

NORMAS APA, PARA CITAR EN LA COLUMNA “REFERENCIA”

PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA: ROLES / RESPONSABILIDADES

ROLES / RESPONSABILIDADES

 

1 ACTORES

1. Ensayos: Asistir a todos los ensayos programados y trabajar en sus líneas y movimientos.

2. Desarrollo de Personajes: Investigar y desarrollar sus personajes, entendiendo sus motivaciones y emociones.

3. Desempeño en Escena: Proyectar la voz, utilizar lenguaje corporal adecuado y mantener la energía en todas las presentaciones.

4. Trabajo en Equipo: Colaborar con otros actores y el director para mejorar la cohesión de la obra.

 

2 GUIONISTAS

1. Reescritura de Guiones: Adaptar o crear guiones, asegurándose de que sean claros y adecuados para el nivel del público objetivo.

2. Revisiones y Correcciones: Revisar y corregir los guiones basándose en la retroalimentación del director y compañeros.

3. Creatividad: Aportar ideas creativas para mejorar la narrativa y los diálogos.

4. Entrega Puntual: Cumplir con los plazos establecidos para la entrega de borradores y versiones finales.

3 UTILERÍA Y ESCENOGRAFÍA

1. Diseño: Crear bocetos y planos para la utilidad y la escenografía, asegurándose de que sean realistas y seguros.

2. Construcción: Fabricar y ensamblar la utilería y escenografía de acuerdo con los diseños aprobados.

3. Mantenimiento: Mantener la utilidad y escenografía en buen estado durante todo el período de ensayos y presentaciones.

4. Creatividad y Realismo: Utilizar materiales y técnicas que logren un alto nivel de realismo y creatividad.

 

4 VESTUARIO

1. Investigación: Investigar y diseñar vestuarios que sean apropiados para la época y los personajes de la obra.

2. Confección o Adquisición: Coser o adquirir los vestuarios necesarios, asegurándose de que se ajusten bien a los actores.

3. Mantenimiento: Mantener los vestuarios en buen estado, realizando reparaciones cuando sea necesario.

4. Presentación: Presentar los vestuarios en reuniones para recibir aprobación antes de su uso en la obra.

 

5 MÚSICA

1. Selección o Composición: Seleccione o componga música adecuada para la obra, que complemente la atmósfera y emociones de las escenas.

2. Coordinación con Actores: Ensayar con los actores para asegurarse de que la música se integra bien con sus actuaciones.

3. Grabación y Edición: Grabar y editar la música para que esté lista para ser utilizada en las presentaciones.

4. Sonido en Vivo: Manejar el sonido durante las presentaciones, asegurándose de que la música sea clara y esté sincronizada con las escenas.

Todos los estudiantes participan en la obra de su paralelo, según sus intereses y aptitudes. Tienen 5 opciones para hacerlo: actuación , escritura o reescritura de guión , utilidad y escenografía , vestuario , o música .

La participación será calificada en rúbrica.

MINI PROYECTO: PRESENTACIÓN DE OBRA DE TEATRO (DRAMATIZACIÓN)

TÍTULO DEL PROYECTO:

"Literatura en Escena: SENTO Y VIVO LO QUE LEO"

 

1 OBJETIVOS. 

OBJETIVOS GENERALES:

1. Fomentar la lectura entre los estudiantes, a través de la adaptación y presentación de obras literarias mediante adaptaciones para teatro, desarrollar habilidades artísticas, creativas y de trabajo en equipo.
2. Adaptar el currículo en el montaje de una obra de teatro.
3. Desarrollar en los estudiantes la capacidad de resolver problemas, trabajando en equipo y de manera creativa. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Adaptar obras literarias a guiones teatrales.
2. Desarrollar competencias en actuación, escenografía, vestuario y música, utilizando materiales reciclables.
3. Promover la lectura, la investigación y el análisis crítico de textos literarios, con la aplicación del currículo.
4. Fomentar el trabajo colaborativo y la organización de eventos culturales.

 

2. METODOLOGÍA.

FASES DEL PROYECTO

 

FASE 1: SELECCIÓN DE LA OBRA LITERARIA

1. Selección de un cuento o novela corta que será adaptada.
2. Lectura y análisis del texto seleccionado por los estudiantes.

 

FASE 2: ADAPTACIÓN DEL GUIÓN

1. Adaptación del texto literario a un guion teatral.
2. Revisión y ajustes del guion con la guía del docente.

 

FASE 3: DISTRIBUCIÓN DE ROLES

1. Asignación de roles:

a) Actores

b) Guionistas / equipo de comunicación.

c) Encargados de escenografía y vestuario

d) Cargados de utilidad

e) Cargados de música

2. Reparto de personajes según perfil y aptitudes.

 

FASE 4: ENSAYOS Y PREPARACIÓN

1. Ensayos de actuación y lectura del guion.
2. Creación de la escenografía, vestuario y utilería.
3. Selección o creación de música y efectos sonoros.

 

FASE 5: PRESENTACIÓN

1. Ensayo general con todos los elementos.
2. Presentación de la obra de teatro en el evento institucional de Yo Leo.

 

3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

1. Creación de utilería, escenografía y vestuario.
2. Investigación específica según los roles asignados.
3. Elaboración de un informe basado en la investigación realizada en cada uno de los grupos.

 

4. RECURSOS NECESARIOS:

1. Textos literarios/obras de teatro.
2. Materiales para escenografía, utilería y vestuario. (reciclaje)
3. Equipos de sonido y música (1)
4. Espacio adecuado para ensayos y la presentación (2).

 

5. EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

La evaluación de las actividades se realizará mediante rúbricas para cada uno de los roles, en la que se incluye una coevaluación.

 

6. RESULTADOS ESPERADOS:

1. Aumento del interés y la motivación por la lectura entre los estudiantes.
2. Desarrollo de habilidades artísticas y creativas.
3. Fortalecimiento del trabajo en equipo y la capacidad de organizar eventos culturales.
4. Presentación exitosa de la obra de teatro en el marco del proyecto Yo Leo.

 

7. CONCLUSIÓN:

Este mini proyecto busca integrar la lectura y la literatura con las artes escénicas, brindando a los estudiantes una experiencia formativa y enriquecedora. A través de esta iniciativa, no solo se desarrollarán habilidades artísticas y creativas, sino que también se promoverá la lectura y el análisis literario de una manera dinámica y participativa y enfocada en el desarrollo de capacidades para resolver problemas, sobre todo los relacionados en los ámbitos artísticos y culturales.

 

8. PROPONENTE DEL PROYECTO:

Lcdo. Jorge Euclides Prócel Ramírez

Director del Área de Lengua y Literatura,

UE. Juan Henríquez Coello

 

1. Para los ensayos, celulares o miniparlantes.

2. "Área de lectura", patio del plantel.